第一章 运动的描述第二章 第一节认识运动教学目标：知识与技能1.理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。2.认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道他是一种科学的抽象，知道科学的抽象是一种普通的研究方法。过程与方法1.通过参考系的学习，知道从不同的角度研究问题的方法，让学生从熟悉的现象和已有的生活经验出发，揭示参考系在去确定物体运动时客观存在的必要性和合理性。2.体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握理想化模型的方法，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体事物事例引出质点这个理想化的模型，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论交流中自主升华为物理中的概念。情感态度与价值观1.通过参考系和质点概念的学习，体会物理规律与生活的联系。2.通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣。3.渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。4.渗透具体问题集体分析的辩证唯物主义思想。教学重点：1.在研究具体问题时，如何选取参考系。2.质点概念的理解。教学难点：在什么情况下可以把物体看做是质点。教学方法：用心 爱心 专心启发式、讨论式、互动式。教学用具：录像资料、多媒体课件课时安排：1 课时教学过程：导入新课师：请同学们阅读下列一段文字，然后用恰当的文字进行归纳。多媒体课件展示：运动是物质存在形式及其固有属性。它包括宇宙中所发生的一切变化和过程，从简单的位置移动直到思维，运动同物质是不可分离的。物质的运动是由物质的内部矛盾引起的。运动和物质一样，是不可以创造和不可消灭的，只能由一种形态转化为另一种形态。静止时是有条件的、短暂的和局部的。静止时物质运动的特殊形式。世界上各种现象，都是物质运动的表现形式。物质运动的基本形式有五种：机械的、物理的（包括分子热运动、电磁运动、基本粒子和原子核运动等）、化学的、生物的和社会的运动形式。各种运动形式相互交错，如生物运动中包含着机械、物理或化学等运动。但他们各有自己的特殊的矛盾和独特的规律性。生 1：宇宙中的一切都处在永恒的运动中。生 2：运动时绝对的，静止是相对的。引子：（播放“神州”六号升空的录像片）“2005 年 10 月 12 日~17 日，”“神州”六号成功完成第二次载人航天飞行和多项技术突破后安全返回。师：飞船在茫茫太空中遨游，假设你是文学家，你如何描述它的运动呢？生：略师：如果你是科学家，你将如何描述呢？这就是...
