两位数加两位数不进位练习教学内容《义务教育教科书（五•四学制）•数学（一年级下册）》〜页。教学目标通过多种有效形式的练习，进一步提高两位数加两位数（不进位）加法的正确率和速度。在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系。培养运用知识解决一些简单的的生活实际问题。在一定的游戏情境中进行学习，增加学习的趣味性，从中感受学习的快乐,获得成功的体验。教学重点通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数加两位数（不进位）的运算,提高学生的运算技能。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点通过练习，比较熟练的进行两位数加两位数（不进位）的运算。教学准备多媒体课件□□□□一、问题回顾，再现新知出示信息窗一的情境图（见图）师：我们上节课通过这幅图来研究了两位数加两位数（不进位）的加法。要解决一共捉了多少只螃蟹，你们还记得怎么列式的吗？为什么这样列式？师：回想一下，我们是怎么计算的结果的？预设：摆小棒预设：推珠子预设：口算：预设：口算：预设：竖式：找生黑板板演。质疑：和都是怎么来的？为什么要写的下面？列竖式注意什么？强调：列竖式计算时，相同的数位要对齐。【设计意图】通过练习，回顾“两位数加两位数（不进位）加法”的方法，为本节课利用“两位数加两位数（不进位）加法”的知识解决问题，提供知识基础。二、分层练习，巩固提高师：通过刚才的回顾，老师发现同学们对两位数加两位数（不进位）加法掌握的非常好，现在到了我们大显身手的时刻，请随老师一块走进故事和动画的世界，去帮他们解决遇到的数学问题。（一）基础练习，巩固新知小壁虎找尾巴（见图）（）先把竖式在练习本上补充完整，然后正确连线。（）生独立计算，五生黑板板演竖式。（）订正时选重点让学生讲解其中一个或两个的计算过程。总结：针对这三位小朋友列的竖式，你们有没有什么问题要提醒大家的？动物赛跑（根据课本第题改编）《海绵宝宝》一共凉多少集？□O□二口（集）圏 g玉一共潮了多少小狗小猫小能第一段路131615第二段路264373总时间（）生用自己喜欢的方法计算，并填空。（）宣布结果，明确谁用的时间少谁是第一名。（）把第一段路改成加数，第二段路也是加数，那么总时间就是和补充表格，独立完成。加数3856加数2143和【设计意图】通过练习，进一步熟练掌握“两位数加两位数（不进位）加法”的计算方法，提高计算的正确率和速度。二综合练习，应用新知小熊掰玉米（出示自主练习第题）...
