两位数加两位数不进位练习教学内容《义务教育教科书（五•四学制）•数学（一年级下册）》〜页
教学目标通过多种有效形式的练习，进一步提高两位数加两位数（不进位）加法的正确率和速度
在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系
培养运用知识解决一些简单的的生活实际问题
在一定的游戏情境中进行学习，增加学习的趣味性，从中感受学习的快乐,获得成功的体验
教学重点通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数加两位数（不进位）的运算,提高学生的运算技能
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力
教学难点通过练习，比较熟练的进行两位数加两位数（不进位）的运算
教学准备多媒体课件□□□□一、问题回顾，再现新知出示信息窗一的情境图（见图）师：我们上节课通过这幅图来研究了两位数加两位数（不进位）的加法
要解决一共捉了多少只螃蟹，你们还记得怎么列式的吗
为什么这样列式
师：回想一下，我们是怎么计算的结果的
预设：摆小棒预设：推珠子预设：口算：预设：口算：预设：竖式：找生黑板板演
质疑：和都是怎么来的
为什么要写的下面
列竖式注意什么
强调：列竖式计算时，相同的数位要对齐
【设计意图】通过练习，回顾“两位数加两位数（不进位）加法”的方法，为本节课利用“两位数加两位数（不进位）加法”的知识解决问题，提供知识基础
二、分层练习，巩固提高师：通过刚才的回顾，老师发现同学们对两位数加两位数（不进位）加法掌握的非常好，现在到了我们大显身手的时刻，请随老师一块走进故事和动画的世界，去帮他们解决遇到的数学问题
（一）基础练习，巩固新知小壁虎找尾巴（见图）（）先把竖式在练习本上补充完整，然后正确连线
（）生独立计算，五生黑板板演竖式
（）订正时选重点让学生讲解其中一个或两个的计算过程
总结：针对这三位小朋友列的竖式，你们有没有什么问题要提醒大家的
动物赛跑（根据课本第题改编）《海绵宝宝》一共凉多少集
