2024 年西师版一年级语文《蜘蛛织网》原文及教案 编写教案的繁简，一般是有经验的老师写得简略些，而新老师写得详细些。在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。下面我给大家带来关于西师版一年级语文《蜘蛛织网》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《蜘蛛织网》原文 一只蜘蛛在织网。它刚织了几下，一阵大风吹来，把丝刮断了。 蜘蛛重新织起来，刚织好一半，一阵雨点打来，把网打破了。 蜘蛛不泄气，又从头织。织啊织，眼看网快要织成了，一阵冰雹砸下来，又把网砸破了。 蜘蛛不灰心，再重新织。织啊，织啊，它终于织成了一张更大更结实的网。 蜘蛛兴奋地坐在网中间，捕捉飞来的害虫。 《蜘蛛织网》教案 教学目标： 1、通过自主合作学习，用自己的讨论方法来学会 13 个生字、理解“织网、重新、终于、结实”等词语的意思。 2、读通课文，初步感知课文大意。 3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难，并能赏析作者用词的准确性。 教学重点、难点： 1、理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。 2、通过赐予的赏析，培育学生对语言的感悟的能力。 3、通过自主合作学习生字词，培育学生合作能力和探究的能力。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 1、课件出示：(蜘蛛的图片)小朋友，你们认识它吗? 2、教学“蜘蛛”这两个生字，读一读，说说你有什么好办法?(它们都是虫字旁) 3、在你们的印象中，蜘蛛是一种怎样的小动物，它有什么本领? 4、教学“织”，读准音，那么你知道蜘蛛织网是为了什么?你见到过妈妈织毛衣的样子吗?(老师边说边扮演织毛衣的样子。)所以，“织”是绞丝旁的字。 5、那么，小小的蜘蛛它是怎样织网的。呢?今日，就让我们一起来讨论讨论这篇课文。齐读课题，读了课题，你猜猜课文会写些什么呢?(三方面问题，老师总结。) 二、整体感知课文。 1、导入：让我们一起带着这些小问号来听老师朗读课文，看能不能找到答案。 2、听老师朗读。 3、讨论沟通。 三、初读课文，自学生字新词，理清层次。 1、激趣导入：对刚才我们还不能完全解决的问题，答案都藏在课文中，只有当你会正确朗读课文了，你才能真正明白，所以老师想请大家自由的按要求读读课文。 (1)自己认识一下课文中的生字。 (2)看一看课文有几小节，请标上小节号。 2、检查自学效果。 (1)出示词语： 一阵大风、丝、刮断、重新、打破、冰雹、灰心、终于。 自由并大声朗读——指名读，评议——小组合作：组内...
