2024 年语文三年级下册名师精编教案指南 语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。下面我给大家带来关于语文三年级下册名师精编教案指南，方便大家学习。 语文三年级下册名师精编教案指南 1 《听听，秋的声音》 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，能和同学们沟通读后的体会。 3.仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重难点：理解课文内容：秋的声音是什么?仿照诗歌内容，补写几句诗文。 课前准备： 1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。 2.准备录音机 1 台、实物投影仪 1 架。 教学过程： 一、享受音乐，发挥想象 1.描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。 2.直观感受：同学们闭上眼睛，认真倾听，想象画面。 3.沟通感受：说说你听到了什么?看到了什么? 4.导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗?(揭题读题) 二、欣赏朗读，感受诗情 1.读通诗文：自读课文，喜爱读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2.感知内容：你在诗中听到了哪些声音?你最喜爱哪种声音，喜爱的话多读几遍。 3.朗读展示，想象表演。 a.鼓舞学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。 b.开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________” 蟋蟀振动翅膀，“_____”，是和阳台告辞的歌韵，蟋蟀在唱着：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________” (朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜爱哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。) 4.配乐朗读。 a.老师播放音乐，学生配音试读。 b.指名朗读，当堂展示。 三、想象创作，续写小诗 1.各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗?可以仿照自己最喜爱的某一段话写。 2.当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。 3.汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。 四、课外活动 进行小...
