2024 年语文一年级教案推举下册文档五篇 教案是以系统方法为指导
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化
下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习
一年级语文教案 1 《小壁虎借尾巴》 教学目标：会认 15 个生字，会写 10 个生字，学习子字旁(孑)
正确、流利、有感情的朗读课文，读好对话的不同语气
初步了解一些动物尾巴的作用和特点
教学重点：会写 10 个生字，学习子字旁(孑)
朗读课文，理解课文内容
教学难点：读好对话的不同语气，初步了解一些动物尾巴的作用和特点
教学准备：字卡，录音机，课件
第一课时： 一、激情谈话，导入新课
1、出示壁虎图片
2、同学们，你们认识它吗
你们见过壁虎吗
它是什么样的
3、出示课题，齐读课题，提出问题：它为什么要借尾巴
它原来有没有尾巴
它借到尾巴了吗
进而揭示目标
(指导意见：看题目，想问题，可以有效的激发学生的求知欲
一个好的开端，就是全课成功的一半
) 二、初读课文，认识生字
1、借助拼音，自由读文
要求读准字音
2、再读课文，注意生字的读音
3、卡片出示带有生字的词语，指名领读
(指导意见：搬走绊脚石，扫清字障碍，为了解课文内容搭建好宽松的平台
) 三、自由读文，了解课文内容
1、1、学生读文中，标出有几个自然段
(7 个) 2、小壁虎的尾巴哪去了
它为什么要借尾巴
小壁虎的尾巴断了，它的心情怎样
同学们谁能读出小壁虎当时的心情
1、小壁虎都向谁借尾巴了
请同学们带着问题读读课文
2、老师指名回答，学生边回答老师边相机贴出小鱼、老牛、燕子的图片
(指导意见：带着问题读，带着感情读，既提高了学生正确朗读水平，又提高了学生解决问题能力
) 四、朗读课文，读中感悟
1、小壁虎先向谁借了尾巴
读读小壁虎的话，看看哪位同学读得好
