2024年语文四年级名师教案案例上册VIP专享

2024 年语文四年级名师教案案例上册 编写教案是开展教学讨论、提高教学讨论能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培育能力、进展智力的目的。下面我给大家带来关于语文四年级名师教案案例上册，方便大家学习。 语文四年级名师教案案例上册 1 《校园交响乐》 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。 2.揣摩作者的写作方法，感受其比方句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。 学生课前认真观察校园的人、事、物。 一、谈话激情 同学们，每天我们都在这鸟语花香、朝气蓬勃的校园里学习、嬉戏、欢乐成长。那么，在你们看来，咱们的校园像什么呢? 有人认为，校园就像一曲美妙动听的交响乐。(板书课题)请大家齐读课题。哪位同学对交响乐有所了解，请说一说。再读课题。有疑问吗?这是一篇略读课文。 二、初读课文，了解大意 同学们，每学一篇文章，在第一遍读课文时我们应注意些什么呢?(生自由发言。) 好，那就根据你们自己的提醒小声地读读课文吧。 自主沟通：在读课文时，你觉得哪些字音要给大家提个醒，哪些句子不好读的给大家示范示范。 同学们，交响乐有单乐章的、也有多乐章的，校园交响乐是由三个乐章组成，它们分别是(板书：蜂巢鸟岛花瓣)读到这儿，你心中有什么疑问?说一说。沟通你心中的疑问?它们分别指什么?为什么要用这样的比方?这也是今日这一节课我们要重点探讨的问题。 三、细读课文，品读体味 1.带着你心中的疑问默读第一乐章蜂巢。边读边提起笔做批，留下你思考的痕迹吧。 沟通：你读懂了什么? 为什么把教室比作蜂巢?(形状上)理解“井然有序”。 蜂巢是用来干什么的?同学们在像蜂巢一样的教室里是怎样学习的呢?(抓重点词句谈体会) 换词读这句话：汲取寻觅。 屏显“时而……时而……”一句。认真观察这句话，你发现了什么?读一读，这样的句子读起来有什么感觉?(有节奏感、朗朗上口)大家也同意来体会体会吗?(真的读出了那么一种节奏美)句中的“;”把它分为两个部分，从内容上看你又发现了什么?体会从内容和情形方面写。(抽生读)那让我们带着自己的体会有感情地读读这句话。(男女分别读) “在知识的大海里……”不难看出这是一个比方句，把什么比方成什么，读一读，边读边想你体会到了什么?(抽生读。) 师小结：是啊，这恰如其分的比方，让我们进一步了解到同学们在学校里勤奋学习的美好形象，再读，读出我们心中的...