2024 年部教版一年级语文上册老师新编教案 教学工作一般包括五个基本环节一备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩测评。备课是起始环节，是教学全过程的基础。对谁讲?讲什么?用什么讲?怎样讲?事先都要周密考虑、精心设计，同时要做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法。下面我给大家带来关于部教版一年级语文上册老师新编教案。 部教版一年级语文上册老师新编教案 1 《小猴子下山》 教学目标： 1、通过学习课文，了解小猴子下山的路线。以读为主线学习并积累 “又( )又( )” 形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。 2、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文，培育学生的朗读能力。 4、学会看图根据句式复述故事。 教学重点： 1、积累 “又( )又( )” 形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，培育学生的朗读能力。 教学难点： 1、使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。 2、学会看图根据句式复述故事。 教学过程： 一、导入 大家喜爱猜谜语么?今日老师给大家猜个谜语吧?一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物)(猴子)你是怎么猜出来的呢?没错，就是小猴子，一起来叫叫它吧。今日我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，读课题。 二、自读课文，说明要求。 1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 2、第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。 3、读完课文，接下来，咱玩个游戏，老师这里准备了很多好东西，想请小朋友来选一选，哪些是小猴子下山的时候看到的好东西，假如这个好东西有，请把两只手向上举√，假如这个好东西没有，请小朋友举个 × ，会吗? (出示多种植物，让学生选择小猴子所见到的好东西) 4、(出示各段课文)，指名分段读课文，读得好的进行表扬，读的不够好的进行纠正。 三、学习课文 1、课文的主角就是猴子，(出示西瓜，猴子，兔子，玉米)这些就是猴子下山看到的好东西。小猴子下山先来到了哪里看到了什么，再来到了哪里，看到了什么呢?再次读一读课文，回答问题。 2、指名回答问题 玉米地 → 一棵桃树底下 → 一片瓜地 →...
