2024 年高中老师个人总结及自评(十一篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。高中老师个人总结及自评篇一 我们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干老师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并进行区级范围内的沟通。 本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语名师基地学习过了，但是我作为骨干老师，我通过组织学校全体英语老师学习《高中阅读设计》来帮助老师们一起学习、一起研讨、一起成长。 通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。通过学习和实际尝试我们体会到： 阅读教学需要我们英语老师对于课本要非常熟悉; 我们需要挖掘文本中的内涵; 我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计; 阅读教学最终的目的应该是学生在老师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵; 假如我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的英语阅读教学一定有成效。 我们初中英语学段组还组织了一次读书沟通会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》的读后感沟通。 我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。 我们学习了英语特级老师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级老师专场》、《特级老师应晓求的专题讲座》、《特级老师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。 学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：《追求富有设计感和体验感的教学设计》、《智慧老师给予我们的灵感》、《习惯、经验、成长》等。 只有不断学习、积极反思，那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。xxxxpc 年，我带领全体英语老师学习了《洋思中学老师的一天》，组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。 除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语老师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于 xxxxpc 学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践，针对 xxxxpc 学年度第一学期期末考试我们一共写了 4 篇基于质量分析的...
