2024 泪珠与珍珠高一上册语文教案 《泪珠与珍宝》是现当代中国台湾作家琦君的散文名篇，展现了高品位的人生追求，旷达的生活情致，乐观进取的人生态度，以及高尚的人格情操。感情真挚细腻，文笔清秀柔婉。以下是整理的泪珠与珍宝高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《泪珠与珍宝》教案 学习目标 1.体会文章中表达的真挚感情，品尝文章中蕴涵的人生哲理。 2.熟悉“凄美”意象的灵魂在于审美主体善的本源和对人生亲情与道义、忧患与苦痛的探询、评判。 3.分析文章中所写的几种泪，学习表达情感的真挚细腻、清丽漂亮的语言。 学习重点 感受真挚情感，品尝人生哲理。 学习难点 审美情趣中凄与美的统一。 学习过程 课堂教学——课外阅读——练习提高 一、导入与联想感悟 不见复关， 。 《诗经 氓》 • 却与小姑别， 。 《孔雀东南飞》 终日不成章， 。 《迢迢牵牛星》 座中泣下谁最多? 。 《琵琶行》 出师未捷身先死， 。 《蜀相》 ，竟无语凝噎。 《雨霖铃》 小轩窗，正梳妆，相顾无言， 。 《江城子》 ，蓝田日暖玉生烟。《锦瑟》 二、诗句联想 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》) （ ) ④ 出门登车去，涕落百余行。 却与小姑别，泪落连珠子。 手巾掩口啼，泪落便如泻。(《孔雀东南飞》) ⑤ 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 (范仲淹《渔家傲》) ⑥ 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。(于谦《立春日感怀》) ⑦ 俯仰内难过，泪下不行挥 ⑧ 握手一长叹，泪为生别滋。 ⑨ 拔断蒺藜肠肉中，怆欲悲。泪下渫渫，清涕累累。 在《中华诗词》中可以查到 3765 个“泪”字，765 个“泣”字，3003 个“悲”， 1135 个“哀”字。 眼泪是哀痛代言人，可是人们为什么不努力遗忘，反而反复吟咏呢? 三、阅读课文，整体感知 阅读思索 1.课文前三段中几个引文的含义分别是什么?那时是怎么熟悉这些描写眼泪的语句的? 2.关于眼泪这幅生活中的凄美的画熟悉到了眼泪美真谛么? 明确： ① 马区夫人：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。” 比方的深意：意在说明人随着阅历的增加会对人生有着更加深刻的体会。 的熟悉：“其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是宠爱文学句子本身的美。” ② 谢冰心： “雨后的青山，似乎泪洗过的良心。”“雨后的青山是有颜色、有形象的，而良心是摸不着、看不见的。聪慧的，却拿抽象的良心，来比拟具象的...
