2024 解二元一次方程组北师大版数学初二上册教案 解二元一次方程可将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程，最终求得方程组的解。以下是整理的解二元一次方程组北师大版数学初二上册教案，欢迎大家借鉴与参考! 5.2 解二元一次方程组：教案 教学目标 学问与技能 会用代入消元法解二元一次方程组 过程与方法 了解解二元一次方程组的消元思想,初步体现数学讨论中“化未知为已知”的化归思想,从而“变生疏为熟识” 情感态度与价值观 利用小组合作探讨学习,使同学领悟朴实的辩证唯物主义思想 教学重点 用代入法解二元一次方程组,基本方法是消元化二元为一元. 教学难点 用代入法解二元一次方程组的基本思想是化归——化生疏为熟识. 5.2 求解二元一次方程组：学问点分析 一、同学起点分析 同学的学问技能基础：在学习本节之前，同学已经把握了有理数、合并同类项、去括号等法则，能娴熟的进行简洁的整式的加、减法运算整式的运算，知道方程的解的意义，能娴熟的求解一元一次方程，了解了二元一次方程以及解的意义、二元一次方程组及其解的意义，能通过代人消元法求解二元一次方程组. 同学活动阅历基础：在相关学问的学习过程中，同学已经经受了列 整式、列一元一次方程并求解，列二元一次方程组解决了一些简洁的现实问题，感受到了方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，通过解一元一次方程和用代入消元法解二元一次方程组获得了解二元一次方程的基本阅历和基本技能;同时在以前的数学学习中同学已经经受了许多合作学习的过程，具有了肯定的合作学习的阅历，具备了肯定的合作与沟通的力量. 二、教学任务分析 教科书基于同学对前面解一元一次方程和用代入消元法解二元一次方程组基础之上，提出了本课的详细学习任务：会用加减消元法解二元一次方程组，了解解二元一次方程组的“消元”思想，初步体现数学讨论中“化未知为已知”的化归思想. 《课程标准(2024 年版)》把方程与方程组的重点放在解法和应用上，特别强调体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，如何解方程与方程组时方程与方程组教学的主体和重点.对于二元一次方程组来讲，强调“消元”的思想和方法，应是贯 穿于始终的一条主线，通过“消元”，将二元一次方程转化为一元一次方程实现求解的目的，体现了化繁为简，以简驭繁的基本策略，对促进了同学理性思维的进展具有重要意...
