《一分钟》教学设计 教案教学设计 一、导入新课 我们都知道，一分钟等于 60 秒，可今日，我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了 20 分钟，这是怎么回事呢
我们读了这篇课文就会知道了
二、初读课文 1、自渎课文，要求：读准字音，读通句子
2、认读词语，方式：小老师领读—男女生竞赛读 3、巩固生字 A．课件抽读生字 B 给生字组词 C 沟通发法 三、细读感悟 1、接读课文，思考：课文讲了一件什么事
2、元元听到零声后，开始是怎样想的
大家找出来读一读
（读出贪睡的样子） 方式：指名读—大家评价—老师范读—自己试读 3、事情的结果呢
指名读李老师的话 大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗
师小结：你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬
这时他的心情怎样呢
（后悔）——出示：元元非常后悔 4、大家想一想，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢
请大家在文中找出能表现元元后悔的句子，读给大家听
A．他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了
” 师问：他为什么说要是早一分钟就好了呢
生说经过，老师小结：是啊
这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待，我们就带着焦急的心情读读这一段吧
B．他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了
” 师问：他为什么又叹了口气呢
老师小结：这一分钟给他带来的是不停的叹气
让我们带着遗憾的心情读读这一段吧
C．他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去
你能想象他是怎么走到学校去的吗
老师小结：你看，这一分钟带来的是步行的辛苦
5、最后一段，老师范读
6、这时元元会想些什么呢
在元元身上你受到了什么启发
老师小结：我们要分秒必争，珍惜身边的每一分钟
四、课外拓展 1、大家再想想，元元经历了这一分钟事件之后，第二天闹钟响后，元元又会怎样做呢
2、名言警句 古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模，他们也有许多
