《三个儿子》教学设计 1、学习课文 7-13 小节，能体会水重，母亲提水的辛苦
2、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子
3、有感情情朗读课文，懂得要孝敬父母的道理
教学重难点： 巩固生字，有感情朗读课文，明白老爷爷话的含义，懂得要孝敬父母的道理
教学过程： 课前播放 FLASH 动画歌曲不再麻烦好妈妈
一、课前谈话，回读妈妈的话
师：说说听了这首歌，你知道了什么
歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊
你们在家里帮父母做过事情吗
你都帮父母做过什么事，有什么感受
师：你们真是孝敬父母的好孩子
师：可以上课了吗
这节课，我们继续来学习第 23 课三个儿子
上节课我们学习了课文 1 到 6 小节，知道了在井边打水的三位妈妈对三个儿子的评价
课件出示句子： 1、一个妈妈说：我那个儿子既聪慧又有力气，谁也比不过他
板书：力气大） 2、又一个妈妈说：我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子
（板书：嗓子好） 3、这个妈妈说：有什么可说的，他没有什么特别的地方
（板书：没什么） 二、学习课文 7-13 小节，体会水的沉，妈妈的辛苦 过渡：在妈妈的心中，儿子都是了不起的
三位妈妈谈到了三个儿子
课件出示课文插图，你看到了几个儿子，（3）可是这位老爷爷却说：三个儿子
不对吧，我只看到了一个儿子
（出示句子） 师：读了老爷爷的
话，你有什么想知道的
明明是三个儿子，怎么只有一个儿子呢
在再读读老爷爷的话 师：到底发生什么事，使老爷爷只看到一个儿子呢
请同学们自由读 7-13 小节，仔细读，边读边想，你读懂了什么
从哪里读懂的
▲预设学习重点段：出示： 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着
一桶水可重啦
水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了
生：我们小组读懂了三个妈妈拎的水桶很重
我给大家读一读：一桶水可重了
水直晃荡，三个
