《不用嗓子的歌手》第二课时教学实录 教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文
2、引导学生读懂课文内容，能用自己的话说出小动物是奇异的发声方式，激发学生热爱和探究大自然的情感
3、分解朗读课文，表演课本剧
教学重难点： 分角色有感情地朗读课文;了解小动物有趣的发声方式，激发学生热爱大自然、探究大自然的思想感情
教学准备： 卡片、头饰、学生编写资料(有哪些动物用什么发声) 一、扩词练习，积累词语
师：同学们快给这些生字宝宝找找朋友吧
一字多词，看看谁找得多
生：自由发言
二、精读课文，加深理解
1、读一读你最喜爱歌手的那个自然段
师：今日我们继续学习这一篇课文
(生齐读课题)课文向我们介绍了哪些不用嗓子的歌手呢
(依次出示蜜蜂、青蛙、蝉动物卡片) 师：最喜爱小蜜蜂的同学在哪
根据同学们的喜好，我们分成了三队，蜜蜂队，青蛙队，蝉儿队
看看今日哪个队表现最出色，能成为本场冠军
师：首先第一环节读书竞赛，把写你所扮演动物的发声方式那个自然段读一读
(生自己练习) 师：哪个队先来
(生)其它队仔细听了
(生朗读) 师：第一轮某某队获胜，奖红旗一面
真是旗开得胜啊
2、用自己的话介绍小动物及它们的发声方式
师：第二环节能说会道，用自己的话向大家介绍小歌手的发声方式
看看谁介绍得最有趣，自己先说说看吧
(生练习) 师：哪个队先来
某某队那么多同学举手，他们齐心协力奖一面红旗
生：指名上台介绍(鼓舞学生用更新颖的方式介绍给大家听
) 师：哪个同学可以获得能说会道之星呢
所在队获红旗一面
生齐说发声方式后板书：翅膀、声囊、薄膜，嗡~，呱~，吱~ 3、感悟拟声词，积累语言
师：第三环节模仿小动物叫声，听听哪队叫得最像，最响亮
小蜜蜂们，我想听听你们的叫声(蜜蜂队)真好听
师：小青蛙，你的声音呢
(全班)又响亮又有节奏
师：蝉的叫声学得真
