《只有一个地球》优秀的教学设计 1、知识目标：学会课文生字新词；读懂课文的内容，领悟作者的说明方法
2、能力目标：能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以只有一个地球为题
3、懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意识
教学重点：了解地球的可爱和地球的易碎
教学难点：引导学生领悟地球为什么容易破裂
教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、自主尝试 （一）创设情景 1、谈话：同学们，我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲
（老师、祖国、大地、黄河、地球）今日，老师就带你们去见一见地球妈妈
2、播放课件，认识地球的漂亮可爱
然而，不知从何时开始，地球妈妈的笑容消逝了
（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了
）我们就一起来学习一篇有关地球的文章（老师板书：只有一个地球），齐读课题
（二）自主学习 1、自学生字词，用自己喜爱的方式自读课文
2、一边读课文一边用划出描写地球可爱的句子，用~~~划出写地球容易破裂的句子
3、感知课文的内容，提出自己认为值得探究的问题
二、活动探究 （一）沟通讨论 1、学生组成小组，提出自己要探究的问题，小组成员共同研讨
2、师生共议，归纳中心议题
（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了
） （二）合作探究 1、了解地球的可爱
（播放地球可爱的课件） （1）地球妈妈可爱吗
课文是怎样写的
（2）朗读、品读、挑战读，体会地球的可爱
（3）小结：同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么漂亮可爱，我们应该怎么做
（热爱、保护） 2、小组沟通，了解地球的易碎
（1）播放地球遭破坏的课件，让学生直接感受
（2）让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读一读
（3）默读课文内容，谈谈课文是怎样写地球的易碎
（4）结合自己的理解，找出课文的片段，朗读后说说自己的感受
（5）小结：看到这些图片
