《只有一个地球》教案 《只有一个地球》教案一 教学目标： 1、朗读课文，读得正确，流利，有感情。 2、了解本课介绍的有关地球的知识，学习地球的有关知识，对学生进行环保教育，认识环境保护的重要性。 3、通过学习课文，使学生理解语言文字，进而理解只有一个地球的含义。 4、初步培育利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读。 教学重难点： 1、了解为什么不能破坏地球的自然资源； 2、理解题目只有一个地球的含义；从而明白我们应该怎样对待地球，产生要精心保护地球的理想并付诸行动。 教学准备： 1、多媒体课件，交互式络教室。 2、课前布置同学们从图书馆，网络搜集收集有关地球在宇宙中样子的图片以及水资源、森林资源、生物资源、大气资源被人类随意破坏而导致生态灾难的资料。 教学流程： 第一课时 一、导入新课，揭题。 1、谈话：我想考你们一个问题，回答时思路要尽量开阔一点：我们现在在哪里？ 学生回答。（引到在地球上） 2、是呀，我们在常熟、在中国、也在地球上。 板书：地球 让我们深情的呼唤：地球，你好！ 3、揭题： 同学们，今日我们一起学一篇有关地球母亲的文章。 补完课题：只有一个地球 4、指导读题。 谈话：读了课题你有什么感受？你又有什么疑问？ 二、初读课文，理清层次 1、提出初读要求： ①轻读课文，读准字音，读通句子。 ②边读边思每个自然段的意思。 ③想想课文围绕地球讲了哪几方面的内容。 2、学生初读。 3、检查初读结果 ①指名分节读课文，相机正音通句。 ②沟通课文围绕地球讲了哪几方面的内容。 相机板书：可爱渺小 资源有限 人类移居 精心保护 三、细读第一、二自然段，感悟地球的可爱渺小。 1、创设情境： 老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的神舟号宇宙飞船到太空去旅行。请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了。好，飞船已经升到了太空，请睁开眼，观看太空漂亮的景。 （播放太空行星运行的录象，地球逐渐清楚，最后定格） 2、沟通：同学们你们看到了什么？ 3、水蓝色的星球就是我们的地球，喜爱吗？请用一句话，夸一夸我们的地球。 4、请同学们迅速地浏览课文的第一段，看看课文里是怎样赞美地球的。 学生沟通，映示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，和气可亲。 5、指导有感情地朗读这句话。 ①请 5、6 名学生赛读，读出对地球的喜爱和赞美。 ②引深：为什么称地球为人类的...
