《地球自转》说课稿 《地球自转》说课稿 1 本部分内容初看起来比较简单，学生已经有了一些基础知识
但其中地球自转产生的昼夜交替及时差问题是学生理解的难点，高考试题中涉及此基础知识的比例也很大，这些问题都需要从这里得到解决，所以教学时要特别注意直观性，帮助学生彻底解决此基础问题
1、让学生利用地球仪正确演示地球自转，并从各个角度观察地球自转特点
2、利用灯泡或手电当太阳，让学生观察并体会地球自转时各地昼夜有什么变化，从而理解各地时差，初步学会利用简易工具换算时间
1、用事实说明地球自转及其产生的地理现象 2、用地球仪演示地球的自转 师：地球仪、三球仪、灯泡、简单的课件，时区分布表格（课前发给学生）；生：彩色不干胶条、手电 合格地球人的考查： 1、你观察到的太阳、月亮、星星从哪个方向升起，又从哪个方向落下
2、小时侯你认为是天转还是地转
3、你知道地球是怎么转的吗
4、你知道地球的自转对地球人有何影响吗
这里根据学生已有的经验回答问题，并引入两个专题（怎么转和影响）的教学
1、学生都能回答出来
2、是天动还是地动，这还是个问题呢，可以激发学生讲科学家哥白尼“地心说”的故事，鼓舞学生为追求真理而努力
3、那么，地球是怎么转的呢
活动一：演示地球自转运动 第一步：请 3 个学生到台前来演示，大家评判谁演示的正确
（注意选择不同层次的学生以具有代表性，观察后就明朗了） 第二步：小组内每个同学演示一遍，组员负责指正，要求人人会演示
第三步：在地球仪上贴一彩色不干胶条，从 3 个角度观察地球自转方向：赤道上空看；北极上空看，南极上空看，最后总结出结论
总结：地球自转方向：从赤道上空看，自西向东；北极上空看，逆时针方向；南极上空看，顺时针方向 屏幕给出三幅地图：a、面对赤道；b、面对北极；c、面对南极，要求学生标出地球自转方向（化演示为图示，增强实战能力）
