《富饶的西沙群岛》优秀的教学设计 《富饶的西沙群岛》优秀的教学设计范文 教学目的： 1、初读课文，了解内容
2、学会本课的生字新词，用和联系上下文的方法理解词语
教学过程： 一、启发谈话
西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富
1．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛
（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置
） 2．同学们沟通有关西沙群岛的资料
二、老师范读课文
三、自学生字，并检查自学情况
1．指名读课文，纠正读音
建议：可采纳给带点字选择正确读音的方法作巩固练习
2．指导学生识记字形
建议：可采纳识别同音、形近字的方法作巩固练习
峡（） 滩（） 义（） 设（） 狭（） 摊（） 意（） 没（） 防（） 哨（） 饶（） 料（） 纺（） 稍（） 浇（） 科（） 3．生字中部首难确定的有： 甲（查“丨”部） 威（查“戈”部） 武（查“一”部） 必（查“心”部） 将（查“”部） 4．理解词义
富饶：形容物产很多
（饶：富足，多
） 蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动
联系本文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动
本文指海龟很大，一般都在上百公斤
威武：威风，勇猛的样子
绽开：裂开的意思
“像绽开的花朵”就是像开放的花朵
栖息：本文指鸟类停留、休息
海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位
守卫：防守保卫
建设：创立新事业，增加新设施
五光十色：形容色彩鲜艳、颜色繁多
瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比
千奇百怪：指贝壳的形状各式各样
四、读课文，了解课文内容
五、作业：生字、词，读书三遍
第二课时 教学目的： 抓住重点词句，联系上下文理解
能理解课文内容
教学过程： 一、以游客身份，激趣导入
1．同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色
