《捞铁牛》教学设计 《捞铁牛》教学设计 教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家
教学过程 ： 1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助
（重要的，带有普遍性的话板书出来） 2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样的人
齐读第四段，请给出色、工程家标上 3、出色是什么意思
特别好的设计，主持各项工程的专家
4、请小声读文，一边读，一边想，一边勾画
哪些方面看出怀丙是出色的工程家
先自读、思考，然后小组讨论，再课堂发言
5、同学们发表的意见可以把它概括为三个方面：设想出色（叫水送回）准备工作出色（准备工作）操作出色（捞起铁牛） 6、怀丙是在什么情况下，说出叫水送回这个想法的
请读第一段后答，抽读这句话，从这句话体会到什么
大家议论纷纷，却束手无策，他们看到的是水的危害，怀丙起到的却是利用水的巨大力量，这与众不同的想法反映出他出色的智慧
齐读这句话，体会他的勇气和智慧
7、可是，每只铁牛都重达万斤，要把八只铁牛都捞上来，真不是一件容易的事，怀丙为此做了四项准备工作，请默读第二段，把表示这 4 项准备工作先后顺序的词用△标出（检查落实）
8、你能用上这几个词，指着灯片上的图说吗
9、怀丙不做这些准备工作不行吗
你体会到什么
潜水摸牛：摸清位置，便于打捞
备船装沙：吃水深，缩短船与牛的位置，卸沙后，船才能在上浮的同时绷紧绳子，从而拔出铁牛
并船搭架：保持平衡，浮力大且一致
粗绳拴牛：保证牢固
准备工作周密细致，设计科学，不愧是出色的工程家
10、请小声读第三段，看看他是怎样捞铁牛的
先请同学讲，然后课件演示
11、看看课文是怎样把这个过程写清楚的，抽读和尚向上拔
其他同学一边听，一边用把表示泥沙、船身、绳子、铁牛在铲沙过程中变化的词标出来
12、检查落实后，师生分读，想一想：句与句之间是怎样联系起来的
因果重叠（不
