《日月潭》第二课时教学设计 《日月潭》这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光
通过指导朗读，让学生理解课文内容，培育语感，抒发感情
进一步体会对祖国宝岛台湾，对祖国壮丽河山的热爱之情
1、感悟并感情朗读描写日月潭景色的句子; 2、想象、体会出日月潭的美
一、创设情境，激趣引入 1、(课件播放日月潭漂亮的风景) 老师引入：连绵起伏的群山绿树葱茏，在密密层层的枝叶的掩映下，楼台亭阁，交相辉映
一阵微风吹来，清亮碧绿的湖水荡起了一圈圈涟漪
你们觉得这里的景色美吗
这就是我国台湾省最大的湖──日月潭
老师用生动优美的语言将学生带入情景，在学生的脑海了呈现了美的画面
以抒情的氛围定本课学习的基调
2、让我们一起到漂亮的日月潭去游览
(板书课题，学生齐读课题) 二、初读课文，自主识字 1、默读课文，圈出生字词，用多种方法自主识字
(看拼音识字、问老师同学识字、识字、联系上下文猜字) 2、同桌同学开展你追我赶的识字游戏，互相抽认生字并正音
3、联系上下文理解不懂的词语
识字能力是学生终身学习的一种能力，是学生独立阅读的基础
老师指导学生充分利用学习资源帮助识字，使学生渐渐学会用自己喜爱的方法识字，逐步培育独立识字的能力
三、品读感悟，体会课文描绘的美景 1、认真读第一自然段： 思考：你读懂了什么
⑴指导看图，理解群山环绕、名胜古迹的’意思
你知道日月潭周围还有哪些名胜古迹吗
⑵指导有感情地朗读第一自然段
过渡：你知道日月潭是什么样子的吗
2、抽生读第二自然段： ⑴把描写日月潭样子的的句子用──勾画出来，自己读一读
⑵比较句子： 读一读，你喜爱哪一句，为什么
北边像太阳，叫日潭
北边像圆圆的太阳，叫日潭
南边像月亮，叫月潭
南边像弯弯的月亮，叫月潭
学生通过比较朗读，感悟到弯弯的月亮似的月潭伴着那圆圆的太阳般的日潭，苍翠的树木映衬着碧绿的湖水，使
