《春酒》教学设计 6 教学目的: 1、了解民俗民风。 2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3、有感情的朗读课文，理解细节描写对表现文章主题的作用。 教学重点、难点: 1、 理解细节描写对表现文章主题的作用 2、 理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 一、课文导入 春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过一年又一年的。在这些传统节日中，同学们最希望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。 请同学们谈一下自己过年的故事、体会。 老师总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事《春酒》。 二、朗读课文，整体感知文意 1.积累的字词: 枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3) 凑(cou4)齐 酬(chou2)谢 家醅(pei1) 煨炖(wei1 dun4) 2.学生自由朗读 要求: 大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的情感, 体会文中深情。 思考：作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？ 在这几件事中出现了哪些人物？ 三、整体感知 1. 作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事? 小结 :过新年 喝春酒 喝会酒 2. 在这几件事中出现了哪些人物？ 小结：母亲 我 阿标叔 乡邻乡亲 四、研读探讨 作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用？（分小组讨论） 1.母亲: 热情好客 慷慨大方 她总是笑眯眯地说：大约摸差不多就是了，我也是没有一定重量的。但她还是一样一样认真地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。 母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。 2.花匠阿标叔 热心 花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈。 3.乡邻乡亲 热情大方 所以乡下人假如对人表示感谢，口头话就是我请你吃十二碟。 席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，快乐得要命。 尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 4. 我 童真童趣 尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 其实我没等她说完，早已偷偷...
