《春雨沙沙》教学设计 学习目标： 1、认识提土旁;认识生字 9 个;描写 4 个左窄又宽的字。 2、积累 9 个词语。 3、正确朗读课文。 1、 体会春雨中乡村的迷人景象。 重点和难点： 1、 能运用多种方法识记本课生字新词。 2、 体会春雨中乡村的迷人景象。 教学过程： 1、 猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见。 2、 出示课题：3、春雨沙沙(齐读课题) 一、整体反猜谜引入，出示课题 二、之，学习生字 1、 沙沙的春雨织出了一幅漂亮的春天的图画。(出示课文图)谁能看看图来介绍一下? 出示：这是一幅漂亮的春天图画：( )。 2、 听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。 3、 根据学生回答，出示生字。 4、 学习本课 9 个生字。 (1)小组合作学习生字，巧记生字。 (2)全班沟通记字方法。 (3)指导书空：织、坡、播、植 三、朗读课文，了解内容 1、 借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。 2、 指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了漂亮的春天图画。 3、 沟通并出示第 2 小节。 (1)学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿。 (2)多种形式朗读。 (3)师生评价。 (4)指导学生读好这一节。尤其是春天如画这句句子，可以引导学生相像，然后再读出感受。 4、 朗读全文。 四、说话训练，拓展延伸 你知道春天还有那些迷人的景象吗? 1、 小组讨论。 2、 全班沟通。 五、复习字词句，巩固练习 1、 读生字游戏：你点我读难不倒 2、 部首妈妈找孩子;积累提手旁的字。 3、 读句子： (1)春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千万条丝线飘下...... (2)穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅漂亮的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花。 4、 复习织、坡、播、植 4 个生字的笔顺。 5、 描摹生字织、坡、播、植。
