《春雨沙沙》教学设计 学习目标： 1、认识提土旁;认识生字 9 个;描写 4 个左窄又宽的字
2、积累 9 个词语
3、正确朗读课文
1、 体会春雨中乡村的迷人景象
重点和难点： 1、 能运用多种方法识记本课生字新词
2、 体会春雨中乡村的迷人景象
教学过程： 1、 猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见
2、 出示课题：3、春雨沙沙(齐读课题) 一、整体反猜谜引入，出示课题 二、之，学习生字 1、 沙沙的春雨织出了一幅漂亮的春天的图画
(出示课文图)谁能看看图来介绍一下
出示：这是一幅漂亮的春天图画：( )
2、 听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的
3、 根据学生回答，出示生字
4、 学习本课 9 个生字
(1)小组合作学习生字，巧记生字
(2)全班沟通记字方法
(3)指导书空：织、坡、播、植 三、朗读课文，了解内容 1、 借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音
2、 指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了漂亮的春天图画
3、 沟通并出示第 2 小节
(1)学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿
(2)多种形式朗读
(3)师生评价
(4)指导学生读好这一节
尤其是春天如画这句句子，可以引导学生相像，然后再读出感受
4、 朗读全文
四、说话训练，拓展延伸 你知道春天还有那些迷人的景象吗
1、 小组讨论
2、 全班沟通
五、复习字词句，巩固练习 1、 读生字游戏：你点我读难不倒 2、 部首妈妈找孩子;积累提手旁的字
3、 读句子： (1)春雨沙沙，春雨沙沙
沙沙的春雨，像千万条丝线飘下
(2)穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅漂亮的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花
4、 复习织、坡、播、植 4 个生字的笔顺
5、 描摹生字织、坡、播、植
