《月亮湾》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的漂亮景色。 教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的`漂亮景色。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习巩固、导入 新课。 昨天，我们已经初步读了《月亮湾》，通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少？请大家谈谈看。（板书：漂亮） 二、利用录像、整体感知。 月亮湾到底漂亮在哪儿呢？想不想去看看？好，让我们跟着一段录像（课件），由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。 （老师描述：各位小游客，欢迎参观月亮湾，月亮湾是个漂亮的村子，在全国都很有名呢！现在请大家跟我到村前去看一看）怎么样？月亮湾美不美？ 三、细读品味、体会美景。 1、找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？ （第 23 自然段）第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？ 2、学习第二自然段。 （1）指名读第二自然段，说说有几句话，每句话都说了什么？ （2）自由轻声朗读地二自然段。读后和同桌沟通：你最喜爱哪 （3）一句话？为什么喜爱这句话？（生读沟通，师巡视） （4）全班沟通。（出示第二自然段文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片） 第 5 句： A、你为什么喜爱这一句？你从哪个词可以看出桃花的多和美？ B、出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片_____________________。 C、朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。 D、时间上再看远一点，到了秋季，这里会是一番怎样的景象？ E、齐读。 第 1 句：你喜爱这一句里的什么？ 看图感受月牙一样的小河。指名读、齐读。 第 3 句：生谈。师看图引说：清清的河水像镜子一样倒映着__________________。 出示课件倒影图（春景、秋景）：多清的河水！多美的倒影！这多么像一幅漂亮的画卷呀！你们看，一群群鱼儿也被吸引来了。 第 2 句：谁喜爱读第二句？喜爱读的一起读读看。谁来谈谈你为什么喜爱？（生谈：我好像听到了好像看到了） 师：月亮湾依山傍水，这里的山是这样绿，这里的水是这样清，真美呀！谁能把这两句话读得这么美？ 指名读、品读、齐读。 第 6 句：绿油油这个词用得很美！齐读。 （5）配乐朗读课文第二段。 3、学习第三自然段。 村后景色怎样？谁来读一下？ 村后有什么？看图。 4、配乐欣赏课文录像。你有什么想法？ 齐读最后一...
