《望天门山》说课稿 《望天门山》说课稿 古代教育学家孔子说：不学诗，无以言
这句话在今日有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜亮，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培育学生对语言文字的兴趣和敏感力
所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料
这首诗都描绘了祖国山川景色，抒发了赞美之情； 《望天门山》头两句描写山川气概
天门中断楚江开，碧水东流至此回
第一句主要先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出
第二句写水，浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天的波浪
第三、四句写行船的感受
坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸青山相对而来
诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述，赞美了大自然的奇妙壮丽，表达了乐观豪迈的情感
《望天门山》重在抒情，融情于景，诗中有画
《 作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上
所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境
这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习能力不是很好，而且欣赏意境的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽
另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，
如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点
再则，《望天门山》是《古诗二首》这课中的第一首诗，也是学生在本册中接触到的第一首古诗，学习方法的指导十分必要，所以，应重视教会学生如何学习，既培育能力，又为本课第二首诗的教学打下基础
根据教材特点和大纲要求，以下四个数学目标必须在教学中得以贯彻： 一、理解词义句意，培育学生丰富的想象力和语言表达能力(智能目标)
二、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境(情
