《桂林山水》教案讲义 感悟细节感悟美 教学要求： ⒈ 通过朗读、背诵课文，了解桂林漂亮的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ⒉ 正确、流利、有感情地朗读课文，注意啊的音变，读好比方句及排比句。 ⒊ 学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。 ⒋ 学会本课 10 个生字，积累词语。重点理解拔地而起、连绵不断、波澜壮阔、形态万千、危峰兀立等词。 ⒌ 背诵课文。 教学重点难点： 通过朗读，了解桂林山水的特点，体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。掌握啊的读音。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 ⒈ 人们都说：桂林山水甲天下（出示），因此，我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。 ⒉ 甲天下是什么意思：（天下第一） ⒊ 下面，我们要随着作者的视线，一起来观赏桂林的山水。（在山和水下作重点记号） 二、自学课文，理清文章思路 1、出示自学要求： ⑴ 读通课文，读准字音；⑵你觉得课文是按什么结构来写的：思考怎样给课文分段；⑶桂林的山水有哪些特点：请用小圈圈出。 2、检查自学 ⑴ 指名四人朗读 ⑵ 你觉得课文是按什么结构来写的：给文章分成四段。板书：总起分述总结 ⑶ 桂林的山水有哪些特点：板书：水：静清绿山：奇秀险 三、导学第二节 ⒈ 分小组自学课文第二节，从以下几个方面把课文读懂： 词义，结构（分层），修辞手法，语言文字，朗读语气等等，也可以用自己的方法来学习，谈谈学习的体会，也可以提出不懂的地方，在大组沟通时提出。 目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江水的特点写具体的。学习方式：读读、议议、圈圈、划划等一会儿老师还要请你们沟通一下你们是怎样来学习课文的，向大家介绍一下你们学习的方法、步骤。 ⒉ 沟通学习情况： ⑴ 词义：波澜壮阔、无瑕等 ⑵ 分层：三层 ⑶ 修辞手法：引读第一句用波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖跟漓江作比较，强调漓江的水有独特的美。第二句具体写漓江水静、清、绿三个特点。其中的真，是的确、实在的意思。（作者为何在静、清、绿前加上一个真字，后都带个啊字：通过朗读，体会真写出程度。啊抒发作者喜悦、赞美之情。）对这三个特点，作者用感觉或用比方来具体说明，并把它们组成一组排比句，文字优美，富有节奏，给人的印象鲜亮、深刻。最后一句写出江水之静。 ⑷ 描写角度：引读静得让你感觉不到它在流动...
