《沉和浮》的小学语文教学《沉和浮》的小学语文教学 一、教学目的 (一)通过本课教学指导学生认识什么是沉和浮，会用这两个词描述物体在水中的状态
(二)培育学生动手实验的能力——有条不紊地进行操作，用简单的符号做实验记录
(三)激发学生学习兴趣和培育良好的科学态度
二、教学重点 指导学生认识物体在水中是有沉有浮的
三、教学难点 制造性活动：怎样让小瓶沉下去
怎样让橡皮泥浮起来
四、课前准备 分组实验材料：水槽(或水盆)、石块、木块、橡皮、橡皮泥、乒乓球、泡沫塑料、铅笔、钥匙、钉子、硬币、牙膏皮、带盖的小瓶
五、教学过程 (一)导入新课 1、出示水槽 2、谈话：同学们，你们知道这个仪器叫什么
(装水)我们今日要用它来做实验
(二)学习新课 1、指导学生观察、认识物体在水中的沉出现象
(1)认识水槽：在每个小组的桌上，都有一个圆形(或方形)的盛水容器，它叫“水槽”
(2)小组观察：把石块和木块轻轻放入水中，观察发生什么现象
(3)汇报观察结果
(引导学生用“沉”和“浮”来描述这两种现象
) (4)老师小结：把石块和木块放入水中，我们看到发生不同的现象
像石块这样沉入水底的现象叫做沉，像木块这样浮在水面的现象叫做浮
在这节课里，我们就学习“沉和浮”的知识
(板书课题，指导学生识记“沉”和“浮”两个字
) 2、指导学生实验：把物体一个一个放入水中，哪些会沉，哪些会浮
(1)观察：看一看要做实验的物体是什么
(2)指导学生实验 ①讲解实验的目的：实验一下，这几种物体在水中的沉浮情况
②实验方法：把物体一个一个轻轻地放入水中，看一看它是沉还是浮
③试一试其它物体在水中的沉浮情况
④把实验结果填写在书中第 8 页下面的表格里
表格的第一行是物体的种类，假如你实验的物体在表中没画出来，可以在后面的空格里补充上，可以画图，也可以用拼音写出这种物体的名字;
