《爱之链》教学设计 《爱之链》精品教学设计 一、复习导入 1、[出示投影片]女生齐读： 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果
我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事
2、今日，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕
谁能用简洁的语言说说课文写了那几个人互相关爱的事
板书：乔依 老妇人 女店主 3、假如一个环表示对他人付出的一次关爱，乔依-----妇人-----女店主，仅仅这三个人的互相关爱就能形成这条“爱之链”吗
假如所说的“爱之链”并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢
二、学习 1~8 小节师：速读找出具体写乔依帮助老妇人的段落
1、出示阅读要求：静心默读第四小节，想一想乔依修车时遇到那些困难
你觉得哪个字，哪个词，哪个句子让你感受非常深刻，在书上圈圈画画
也可以联系上下文来解读这个词，这句话
（友情提醒学生：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受
） 2、（出示第四自然段）师：读了这一段，你感受最深的是什么
你从哪些地方感受到的
感受一：乔依修车非常卖力，不顾一切，热心地帮助老妇人修车
从“脚腕被蹭破了”、“手也蹭破了”感受到乔依不顾自己脚和手都受伤了， 从“摘下了破手套”、“冻得几乎没有知觉”，“喘着”、“流下来”感受到天那么冷，乔依仍然认真地帮老妇人修车
“沾满了油污”、“脏”看出乔依不顾一切地修车
（指名读句子）你能带着自己的感受把这两句话读好吗
感受二：乔依生活贫困
“他没穿袜子”、“破手套”、“衣服也更脏了”看出乔依是贫穷的，前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗
乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着
