《理发师》教学设计 《理发师》教学设计 作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我整理的《理发师》教学设计，希望对大家有所帮助。 《理发师》教学设计 1 教学目标： 1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。 2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。 3、通过本节课的学习，了解劳动是兴奋的。并能在音乐活动中体验兴奋。 重、难点： 1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。 2、在音乐活动中进行歌曲的学习。 教学过程： 一、 导入： 1、老师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生倾听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。 2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。） 3、老师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发。 二、 新歌教学： 1、老师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。 2、请生找出歌词中的声音，老师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。（请生边念边用动作表演声音。师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？） 3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。 4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。 5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，老师纠正演唱不正确的地方。 6、请生随琴有感情的进行演唱。 三、 音乐剧表演： 1、老师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。 2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。（边看影片边唱歌边进举动作表演。老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次竞赛，看谁最出色，好吗？） 四、 小结本课： 师：小朋友，今日我们当了一回理发师，大家玩得快乐吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了兴奋，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。 《理发师》教学设计 2 教学目标： 1、通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快心情，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。 2、学生能够用欢快、兴奋的情绪演唱歌曲《理发师》。 3、引导学生进行歌表演的创编，培育他们的合作能力以及创作能力...
