《用心灵去倾听》教学反思案例 《用心灵去倾听》教学反思案例是我我给大家推举的优质教学资源
通过教学反思，老师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验
《用心灵去倾听》教学反思案例 课文《用心灵去倾听》：这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事
在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得欢乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生
一、课堂教学中的反思
这是西班牙一个真实的故事，我们在引导学生阅读感悟时，紧紧抓住心灵和倾听两个词，体会苏珊是怎样用心的，又是怎样有耐心地倾听
这样做给他人带来了什么好处
由此，鼓舞学生在生活中做一个用心的倾听者
除此之外，还可以引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度，她对待鸟儿和自己的死亡都很从容，到另一个世界唱歌去了
多么美好的意境，这种态度是值得我们每个人称道的
在这堂课中，我主要紧扣一点：我把苏珊当作自己的母亲，苏珊具有母亲般的爱心
让学生发散，找到重点句子，进行朗读感悟，感悟到她的乐观、耐心善良、温柔、细心、她就像母亲一样在关怀我、爱我
从而提升到，苏珊是在用爱心在倾听，用心在歌唱一首爱的歌曲，回归到课题，点题
学生能够紧跟老师思路进入文本，和文中主人公一起欢笑、难过，有时会有惊喜
二、教育艺术中的反思
苏珊在面对一个陌生男孩的倾诉时保持的是一份亲切，一份平和，一份耐心，正是这份亲切、平和、耐心，使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵
是啊，倾听就是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术;对于我们老师来说，学会倾听更是一种责任，一种追求，一种职业的自觉
可就在这份责任
