《田忌赛马》教学设计 《田忌赛马》教学设计 江苏省镇江市丹徒区高桥小学 孔令权学习目标：1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4、学习按一定顺序写的表达方法。教学重点：1、学生有感情地朗读课文第 312 自然段，从中领悟善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。教学难点 ：学生从孙膑献计中，领悟到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备：多媒体投影机。多媒体课件。纸马。课 型 ： 阅读探究课。 第一课时安排： 1、理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。2、懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分学生有更多启发）3、有感情朗读课文 312 自然段。能积累一些词语。第二课时安排：1、掌握本课生字新词。2、学习本文按一定顺序写的表达方法。3、动脑筋故事沟通会。 [课前激趣]玩纸牌出示两组牌，红心 10、8 、4,草花 9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以 2 比 1 获胜。由此得出在战争中，在竞赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否掌握主动权。 一、引入、揭示目标 ★ 同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜爱赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜爱赛马。今日，我们就来学习这个历史故事。板书课题：提醒：注意生字忌上面是自己的己。齐读课题。1、读了课题，你想知道什么？（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？）2、揭示学习目标（出示，指名读）：① 理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。② 从田忌赛马这件事中得到一些启发。③ 有感情朗读课文。能积累一些词语。二、学习两次赛马部分（一）找出两次赛马的段落。1、有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次，每次三场）2、同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？学生快速浏览沟通： 一（12） 二（1317）（二）自学这两部分★ 这两部分内容，孔老师不讲，信任大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务？（能！）1、出示学习要求：学习要求① 各人大声朗读 12 自然段、1317 自然段。② 各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第＿次赛马的时候，田忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，接着用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐...
