《秋天的雨》第二课时教学设计 一、教学目标： 1、会认 8 个生字，会写 12 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 二、教学重难点： 1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、能用自己喜爱的方式来表现对秋雨的喜爱。 三、教具准备：多媒体课件 四、教学时间：2 课时 五、教学过程： 第二课时 一、导入： 1、大地经过了春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙，悄悄打开了秋天的大门秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来丰收的喜悦，这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。 二、新授： （1）首先请同学们自由读课文，读后填空： 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 （二）这四句话，作者分别用四个自然段具体地描写了，你喜爱哪个自然段，说说你为什么喜爱？ （三）学生自由说，然后分组沟通。 （四）学生汇报，老师相机教学。 1、出示第一段：（钥匙） a、我喜爱第一段。（请他读） b、重点指导轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 c、指名竞赛读。 d、过度：秋天的雨这把钥匙帮我们打开了秋天的大门，把我们带进了秋天，使我们感受到了秋天漂亮的景色，秋天有哪些漂亮的景色呢？让我们继续沟通。 [秋天的雨带给了我们这么多漂亮的景色，它就像一把钥匙，打开了秋天的大门，让我们一起来读读第一段，感受秋天到来时的气息吧。] （这个环节出现在学生没有选择第一段的情况下） 2、出示第二段：（颜色） a、我喜爱第二段，因为秋雨带给大地五彩缤纷的颜色。 b、思考：秋雨把哪些颜色都给了谁？ 学生一边说，一边用课件点出这些颜色。 c、秋雨的颜色真多，同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢？（五彩缤纷）让我们再一次感受五彩缤纷的秋雨吧！全班齐读第二段。 d、拓展：秋雨还能把哪些颜色送给谁呢？ 3、出示第三段：（气味） a、我喜爱第三段。 b、秋天的雨滴里藏着哪些好闻的气味？（学生别说边点出香香的，甜甜的） c、除了课文中介绍的你还知道秋雨还把哪些香味送给谁？ d、你们想不想闻闻这样的香味呢？让我们再来读读吧！同意读的都站起来读，看谁能读出香味和甜味来！ 4、出示第四段：（小喇叭） a、...
