《赞扬》教学反思《赞扬》教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我编写整理的《赞扬》教学反思，希望能够帮助到大家。 《赞扬》教学反思 1 教材分析： 《赞扬》是人教版小学二年级语文上册第五单元的一篇讲读课文。课文以童话的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做小板凳，有点泄气的时候，刺猬赞扬他做的一个比一个好，因此小獾有了自信，后来小獾学会了做小椅子；小獾赞扬刺猬采摘的苹果香极了，使得刺猬消除了一天的疲劳，可见，“赞扬”的功效是多么奇妙。 学情分析： 二年级的学生，年龄小，活泼好动感，容易受到老师情绪影响，语言感染，所以在教学中，多用积极鼓舞的语言，能够起到事半功倍的效果。在多种有趣的阅读中体现特点，提高学生个体进展水平。 教学目标： 1、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会互相赞扬带来的欢乐。 2、 学着发现别人身上的优点、赞扬别人。 教学重点： 1、 体会互相赞扬带来的欢乐，学者发现别人身上的优点。 2、 有感情的朗读课文。 教学难点： 有感情的朗读课文。 教学准备： 1、 多媒体课件。 2、 小獾和小刺猬的图片 3、 粗糙的木棍 教学过程 一、 导入 今日，咱班小朋友眼睛真亮，身体坐的也很直。，认真看看，我们班小伙子一个比一个帅，小姑娘一个比一个美丽。（赞扬导入，让学生体会到受到赞扬的兴奋心情。）导出课题赞扬，同时板书课题 18 赞扬。并出示小刺猬和小獾的图片在黑板上，引起学生兴趣。 二、 复习生字词 1、 课文中的生字宝宝被一群小青蛙带到了跳伞竞赛的现场，每 个青蛙的伞包上都有一个生字宝宝，我们再来认识一下吧!（播放媒体课件、学生复习生字） 2、 刚才，每个字宝宝们都找到了朋友组成了一个词，现在我们 再来认识这些词宝宝吧！（播放媒体课件、学生复习认识词语。） 过度语：生字宝宝同学们已经认识了，现在，我们一起来学习课文，向小刺猬和小獾学习发现别人的优点，赞扬别人的本领吧! 三、 精读课文，学习有感情的朗读课文，体会赞扬带来的力量。 (一） 学习课文 1—4 自然段 1、出示媒体课件引导学生观察画面，说说画面内容，并提出问题： （1）：小獾做了三个什么样的小板凳？ （2）小刺猬是怎样夸奖小獾的 2、带着以上两个问题用自己喜爱的方式读课文 14 自然段，找出答案。（个别提问） 3、讨论什么是粗...
