《童年的发现》探究感悟 １、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 提示：进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和进展变化规律的学说。根据进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。我们不能不注意作者的有意强调:九岁完全独立等词，这些词语无不在显示着我这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！所以在读这句话时，要注意引导学生体会其中的情感。 ２、听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，同意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸害。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩处。 提示：作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，所以作者说听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑；而后面的句子，恐怕才是作者真正要说的意思，作者的语言不乏幽默，后面也有类似的句子（幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！），但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。这种复杂的感情，要反复地朗读课文才能体会到。 另外，这样的开头，巧妙地利用了读者的阅读期待，制造了悬念，足以激发起读者的读书欲望，这是作者写故事的高超之处。 ３、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 提示：当老师讲到母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程时，我想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，情不自禁地笑出了声音。原来，我已经为自己的发现而格外兴奋了，现在知道这发现果然是了不起的事情，简直是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。 那么，为什么老师会以为我不怀好意呢？从课文中看，这位老师是一位年轻的女老师，讲的又是人的发育和进化，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时是一本正经板着面孔。一本正经板着面孔，显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，教室里宁静得出奇大家都默不作声。可就在这时，我笑出了声音，所以老师认为我不怀好意。 ４、我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 提示：这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业进展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都...
