《糖怎么不见了》幼儿园教案VIP专享

《糖怎么不见了》幼儿园教案《糖怎么不见了》幼儿园教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《糖怎么不见了》幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《糖怎么不见了》幼儿园教案 1 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。 活动目标 1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 2、增强幼儿的好奇心，并同意思考“糖怎么不见了”的问题。 3、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：能大胆的说出自己的发现。 难点：思考“糖怎么不见了”。 活动准备 没人一个小水杯，一块糖，汤勺。 活动过程 1、让幼儿观察糖溶解的`过程，激发幼儿的兴趣。 看看你们的座子上都有什么？假如把糖放到水里去会怎么样？ 今日老师请你们试试，认真看看糖放到水里会怎么样。 幼儿实验、观察沟通。 2、引导幼儿观察溶解现象。 你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他现在变成了什么样子？ 幼儿讨论沟通 3、小结。 今日我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。 4、活动延伸。 你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗？ 教学反思 本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。《糖怎么不见了》幼儿园教案 2 活动目标： 1、了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 2、学会使用符号做观察记录，对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 3、能积极地与同伴沟通自己的发现。 4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。 活动过程： （一）游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。 1、师：今日老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好...