《让世界充满爱》教案 《让世界充满爱》教案 篇 1 教学目标： 1．知识目标：学习本单元文章中对人物的生动刻画描写，用生动具体的语言进行表达的能力。 2．能力目标：确立正确立意，并能围绕中心选材的能力，以及自主编写组织材料的能力，以及培育学生写记叙文的能力。 3．德育目标：让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。培育学生的爱心，同情心。 教学重点： 对学生进行爱的教育，是学生通过本单元的学习更加深刻的体味到人与人之间的关爱，确立正确的写作角度，根据生活实际来组织写作材料，运用生动的描写语言以及写作手法，使文章具有感染力。 教学难点： 学生在学习本单元人物描写后加强记叙文和人物描写的写作能力，同时能体会人类之间的关爱。学会与周围的人沟通，以及对弱者的关爱，从而陶冶自我的情操。 课时安排：二课时 课前准备： 1 材料准备：歌曲：《让世界充满爱》《爱的奉献》《烛光里的妈妈》 诗歌：《致橡树》 小故事：《天堂与地狱》《孟母三迁》 2 小组准备：分组编写周围人的关于“爱”的小故事。（要求：故事内容真实，以小组为单位，编写关于爱心，同情心，或者互相帮助等围绕“爱”而发生的小故事，每组至少准备二个或者以上的故事，经过讨论，组织讲述。） 教学方法： 1，回顾分析：首先带领学生回味本单元文章内容，概述文章的情感：第一篇文章《阿长与山海经》，讲述了“我”与保姆阿长之间的感情，是一种关怀和依赖的关系，“我”幼年的时候依赖着长妈妈，而她也是十分的关爱我。而《背影》《台阶》均是讲了儿子与父亲之间的情感，有“父爱如山”的亲情，也有儿子对父亲的理解。最后《老王》《信客》则是对周围人物的描写。回顾课文有利于加深学生的理解和印象。 2，讲授法：通过老师的直接传授，让学生品味这些小的故事其中的情感，老师予以正确评价和分析，学生能快速准确的理解其内容与人物描写中的技巧，以及记叙文的特点和写作方法。 3，讨论法：通过学生的自主讨论和探究，培育学生自主，合作，探究的学习方法，以及相互学习，取长补短的学习风气。 4，点拨学习法：在学生进行热烈讨论和回答之后，老师予以正确的指导和点拨，使学生准确的理解“爱”的内容和含义。以及加深对写作方法的记忆和理解，能够灵活运用到自己的写作中去。 教学过程： 一，导入教学： （导入语）生活中，有点点滴滴的小事时刻发生在我们周围，大家有没有仔细的去关注过或者思考过它们呢...
