《识字二·比一比》教学设计《识字二·比一比》教学设计 1 １、让学生认识生字“黄”、“猫”、“杏”、“桃”、“苹”、“红”、“边”、“多”、“少”、“群”、“颗”、“堆”。 ２、熟读课文，感受韵文美。 ３、学会正确使用量词。 ４、学会写生字“牛、羊、小、少”。 课件、投影胶片、贴图、挂图。 一、导入 有一个小朋友叫做明明，他想和我们班的同学交朋友，所以他邀请我们去他家玩，你们愿不同意去呀？其实他家就在我们书上，大家翻开书８９页，看看明明家有什么东西？小组讨论一下再发言。 二、识字 １、出示幻灯片，大家说说明明家有什么东西？但老师有一个要求，就是要用一句完整的话来表达。（引导学生观察图上的事物，有鸭子、鸟、黄牛、猫、苹果、红枣、桃子，出示这些事物的图片）。 ２、师：你们都会说了，但会不会认这些字呢，老师要考考你们。（出示生字卡片） ３、课件打出没有拼音的生字“黄牛”“花猫”“鸭子”“小鸟”等等。 ４、玩拔萝卜的游戏。把“黄”“猫”“杏”“桃”“苹”“红”等。 ５、你是怎么记住这些生字的？（组词，或以前学过的字组合而成，熟字相加，熟字加偏旁等等，如杏，是木口杏） 三、读课文 １、自读课文，小组讨论不认识的字。（投影） ２、巩固文中生字“边、多、少、群、颗、堆”。（课件）扩展数量词的运用。 ３、拍手读课文。全班读，小组竞赛读。 ４、男女赛读课文。（男一句，女一句对比读） ５、游戏：找朋友，扑克游戏，一头黄牛…… 四、认字，“我会写” “牛”“羊”“小”“少” 对比“牛”和“羊”的笔画的相同点，“小”和“少”的相同点。小加一撇就是少。《识字二·比一比》教学设计 2 教学目标 １、认识１２个生字，会写“生、羊、小、少”４个字。认识１个笔画和一个偏旁。 ２、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词。 ３、正确、流利的朗读课文。激发对生活的热爱。 教学重难点 识字和写字，学习正确使用量词，了解量词“群、颗、堆”的意思。 教学准备 词卡和图片。 教学安排 ２课时。 教学过程 第一课时 教学目标 看图识字，记忆生字；学习韵文，认识量词；指导书写。 教学过程 一、看图识词 看图提问：这是什么地方？（一个农家小院）里面有哪些动物植物？ 词卡与实物对应。 １、学生将带拼音的词卡贴在相应的动物和植物旁边。 ２、当小老师带领大家读准这些音节、词语。 认...
