《语文园地四》教学设计 5 １、口语交际： 教你学一招，和同学沟通自己最拿手的本领，沟通时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力
２、习作练习： 写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感
３、自主发现： 能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语
４、日积月累： 在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受的地得的初步用法，并读读背背 12 个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累
５、拓展延伸： 通过阅读图画，看图说成语，培育观察、阅读、理解能力
第一课时 口语交际 〖教你学一招〗 １、激趣导入： 上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，假如自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗
２、示范交际： 抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问
引导学生对示范交际进行评议
３、自由沟通： 首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的
学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来
学生自由组合，互教互学，自由沟通
４、全班沟通： 在自由沟通的基础上，每组推举出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行沟通，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主
５、小结延伸： 刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领
希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招
第二课时 习作指导 〖写自己学会的一样本领〗 １、谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做
