(有用)《送东阳马生序》教案教学设计(人教版八年级上册)(免费版) 复习目标： 1、 背诵课文，掌握文言实虚词的意义和用法
2、 把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神
一、 导入复习 初四的生活苦，很苦，非常苦
今日，我们一起复习古文《送东阳马生序》，再次体味宋濂“穷且益坚，不坠青云之志”的勤学精神
《送东阳马生序》宋濂 二、出示复习目标 1、背诵课文，掌握文言实虚词的意义和用法
2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神
三、文体： 1、解题文体 《送东阳马生序》，东阳，地名，浙江东阳
马生，即马君则
生，是长辈对晚辈的称呼
关于“序”，古代的一种文体
古代“序”有两种：一是介绍、评文章章的书序；一是临别赠言的赠序
本文属于赠序
《送东阳马生序》是给同乡后学马生的临别赠言
2、简介：本文是宋濂，谁来介绍一下宋濂
宋濂（13101381），字景濂，号潜溪，谥号文宪，浦江（现在浙江义乌）人
奉命主修《元史》
他学识渊博，尤以散文成就最高，立意精深，文字精练朴素
宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家
朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”
著有《宋学士文集》
宋濂有如此非凡的成就，他的成就来自于什么
四、背诵课文 这一劝学名篇，要求必须背诵
课前布置大家复习背诵了，现在再给大家 2 分钟时间，大声、快速背诵，一会检查
注意读音、书写、节奏
1、时间到，我们齐背一下 2、注意这些字的书写 嗜学叱咄加冠俟其欣悦负箧曳屣足肤皲裂 四支僵劲以衾拥覆媵人容臭烨然 大家齐读一遍
3、 注意划分节奏 古文朗读节奏的划分 一、 根据句子的结构成分根据“主/谓/宾”的原则进行划分：臣/诚知/不如徐公美” 二、根据“动宾/动宾”的形式划分：率妻子邑人/来此绝境 三、根据“而前则前”的原则划分：由是/则可以辟患/而有不为也
