(免费下载)《送东阳马生序》的教学设计教案教学设计(通用版本) 一、设计说明 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，是选于本单元的一篇赠序
现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要仔细刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义
在学习本文时，老师可引导学生通过自读，讨论，了解及文体；积累、掌握一些常用的文言实词、虚词；理解文章的思想内容；学习本文的对比、借事说理的写作方法；学习古人克服困难、专心求学，刻苦自励的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才
教学时，可采纳诵读法复述法品读法等相结合展开教学，也可直接采纳讨论法组织教学
（二课时） 二、教学目标： 1
积累、掌握一些常用的文言实词、虚词，理解文章的思想内容
学习本文的对比、借事说理的写作方法
3．学习古人克服困难、专心求学，刻苦自励的精神和意志，树立正确的苦乐观
三、教学时间：（二课时） 四、教学过程 1．导入新课 方案一：以古代一些经典的“嗜学”故事导入
通过故事的沟通可以引起学生深化学习的期待
例：同学们，古往今来，许多人对学习有着浓厚的兴趣，人们“嗜学”的故事有许许多多，有不少我们耳熟能详，你能讲述一例来与大家分享吗
今日，我们学习的这篇文章也是讲述古人的“嗜学”，让我们一起走进《送东阳马生序》
方案二：从简介宋濂的生平引人，引起学生对宋濂学习精神的敬佩之情，这样有利于激发学生学习本文的兴趣
方案三：由学生谈谈自己的学习苦乐观引入通过短时间的争辩，水到渠成的引入到文中的苦乐观
2．教学切入点： 方案一：从讨文章章的主旨切入
宋濂幼年求学时的条件是那样的艰难困苦，最终业有所精，德有所成，而当今太学生处于优越环境却业不精，德不成，何也
（引领学生深人文本，把握全文的脉络：年少时求学艰难，但其用心诚恳专一，只觉“以中有足乐者”，因此业精德成
