一年级上册语文教案优质借鉴模板五篇 所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指老师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。下面我给大家带来关于一年级上册语文教案，方便大家学习。 一年级上册语文教案 1 《达尔文和小松鼠》教案 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文 2、理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜爱各种动物，认真观察动物的生活，培育学生观察小动物和保护小动物的情趣。 3、正确认读本课 17 个生字，会写 6 个生字。 教学重点：识记生字，理解课文 教学难点：抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜爱小动物的。 教学流程： 一、故事引题，导入新课 1、揭示课题，板书课题：12、达尔文和小松鼠。 2、课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事?(指优秀学生口述故事或老师讲故事) 3、学生听故事，想达尔文是一个怎样的人? 二、自读课文，识记生字读音 1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。 2、同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。 3、自由圈出认字表中的生字， 4、同桌检查读生字。培育合作学生字的习惯 5、老师出示生字词卡片，检查读生字词。(检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)并让学生用喜爱的词语练习说话。 6、出示去掉拼音的生字卡片，让学生试着认读生字。 7、同桌再次听读课文。〈读的好的就夸奖夸奖对方，读的不太好的地方帮助同桌指点一下〉 8、指名分段朗读课文 三、指导朗读，理解课文 1、老师泛读课文。学生再次体会：达尔文对小动物、对大自然的感情怎样? 2、学生再次读课文。(因为课文内容较长，要充分放手让熟读课文。) 3、小组合作讨论：你从哪些地方看出达尔文非常喜爱小动物、非常热爱大自然的?(在这个教学环节中，要给学生充足的读书时间，信任学生经过合作沟通能够解决问题) 4、学生汇报，全班沟通 指导学生从以下几个重点地方寻求问题的答案 (1)第二自然段是重点段，在学生反复朗读的基础上，体会达尔文之所以爱到野外去玩，是因为他喜爱所有的小动物，他要探究动物世界的神秘。指导朗读时，要抓住“都喜爱”“从不戏弄”“观察”这几个词。 (2)第三自然段中的“看见几只从未见过的小鸟”。在这里要引导学生想象：达尔文为什么能这样确定这几只小鸟从来未见过呢?那是因为他观察得认真，对树林中的所有小鸟他都非常熟悉。他早就跟这些小鸟交上朋友了，他能叫上每只小...
