一年级上学期期末复习计划 4 篇 一年级上学期期末复习计划篇 1 1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。 一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。老师可以制造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师可以仔细讨论教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新奇的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清楚。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的老师仔细分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。 2、关注学生的学习基础和学习差异。 学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。老师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是略微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。 学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。老师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的欢乐。 3、关注复习阶段的师生心理调适。 学生第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子仔细对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。老师应在仔细组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。 老师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松欢乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。 复习时间安排： 12 月 26 日～1 月 5 日按复习课的计划进行单元和分类的复习。 1 月 6 日~1 月 9 号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习。 一年级上学期期末复习计划篇 2 时间荏苒，转眼到了期末复习阶段，经过一学期得学习，孩子们的英语水平上了一个台阶，为了使所学内容得到巩固、强化和进展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的进展，为今后的学习打下良好的基础。首先，本学期共...
