一年级下册人教版数学最新文案教案VIP专享

一年级下册人教版数学最新文案教案 若想成为一名合格的高职院校的老师，还要在备课前对自己的教学对象有充分的认识和了解，有针对性实行一些措施提高备课成效。今日我在这里整理了一些一年级下册人教版数学最新文案教案，我们一起来看看吧! 一年级下册人教版数学最新文案教案 1 教学内容 教科书第 29～30 页的例 1、例 2. 教学目标 使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理;初步学会口算除法的过程和方法，能正确口算简单的除数是一位数的除法.使学生学会除法算式的两种读法. 初步培育学生的观察能力，操作能力和逻辑思维能力. 培育学生认真、认真的学习习惯，提高学习数学的兴趣，养成良好的思维习惯. 教学重点 理解口算思路，掌握口算方法. 教学难点 正确进行口算.(尤其是一位数除两位数商是两位数) 教具、学具准备： 69 根小棒(其中 6 个整捆，每捆 10 根，9 根单根小棒). 教学过程 一、沟通旧知，建立联系. 1.口算：(老师出示卡片，学生快速说得数，最后一组说说是怎样想的.) 84 355 402 93 246 5006 2.填空： 80 里有( )个十，400 里有( )个百. 46 里有( )个十和( )个一. 39 里有( )个十和( )个一. 二、创设情境，提出问题. 1.出示动画口算除法(导入)(农村学校可口述情境)：有 60 个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多. 2.让学生根据这一情境提出数学问题.可能出现以下情况： (1)60 个苹果平均分给 3 人，每人多少个? (2)60 个苹果平均分给 2 人，每人多少个? (3)60 个苹果平均分给 4 人，每人多少个? (4)60 个苹果平均分给 6 人，每人多少个? 老师根据学生的发言，请学生口述列式并板书： 603、 602、606 、604(说明：604 以后再学) 设问：以上各题结果是多少呢?这节课，我们就来学习口算除法.(出示课题) 三、主动探究，解决问题. 1.学习例 1. (1)学具操作，讨论算法. 用 60 根小棒代替 60 名同学(每组 6 捆小棒)，请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，边讨论其计算方法. (2)小组汇报计算方法，老师板书. ① 计算 603=20 可能有以下算法： 想法一： 3= =20 想法二： 203=60 所以 603=20 想法三： 20+20+20=60 所以 603=20 (以上题目汇报时，先后顺序不定.突出算法多样化.) ② 算法比较：你认为以上算法哪一种比较好?为什么? ③ 小结：计算 603 时，通常这...