一年级下册数学第一单元教案 2024 备课是根据教材的重点和难点挖掘教材内容本身和学生认识过程中的`矛盾,准确选择有针对性的,富有挑战的问题,准确选择有针对性的富有挑战的问题。今日在这里整理了一些一年级下册数学第一单元教案 2024 文案,我们一起来看看吧! 一年级下册数学第一单元教案 2024 文案 1 教学内容: 北师大版小学二年级数学下册第二单元 P19-P21 页。 教学目标: 1.通过“过河”的情景,培育学生提出问题和解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。 3.养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。 教学重点: 正确理解并运用小括号,体会小括号在混合运算中的作用。 教学难点: 探究“小括号”的应用过程。 教学过程: 一、课前复习 师:上新课之前,老师想考考你们。 课件出示复习题: 1.比一比,看谁的眼力好。(说出运算顺序) 30+8×4 5×2+3 80-64÷8 29+24÷4 2.把二个算式合并成一个算式。 5×3=15 81÷9=9 16+12=28 25+15=40 9-9=0 28÷7=4 (课前复习,为新知识的学习作铺垫。) 二、创设情境,谈话引入 1.谈话:小淘气是个善于观察,善于发现问题的孩子,在生活中他发现了许多数学问题。他很想和同学们挑战,你们同意和他比一比吗? (用谈话法为学生引出一个虚拟的竞争对手,激发了学生的学习热情,同时也培育了学生初步的竞争意识) 2.课件出示 “过河”情境图,引导学生观察。 (1)理解图意,明确问题 学生观察后老师提问:图中告诉我们哪信息?要我们解决什么问题?(学生回答) 师:刚才同学们都说得很好,现在我们一起来看图。 河岸上有男生 29 人,女生 25 人,他们想要过河,现在每只船限乘 9 人,需要几只船? (通过创设男、女生过河的情境,使学生将计算生活化,感受数学就在我们身边。) (2)独立尝试,合作解决问题 师: 请同学们动脑筋想一想,帮助图中的小朋友解决问题。 师: 我们先估量一下,大概需要几条船?把你的方法告诉大家。 生 1:我估量大概需要 7 条船。我把男生看成 30 人,女生看成 30 人,这样用总人数 60 人除以 9,大约需要 7 条船。 生 2:我估量大概需要 6 条船。方法和前面的同学差不多,只是人数多算了,所以我从 7 条里减掉 1 条船,大约需要 6 条船。 师:那么到底需要几条船?谁会列式解答? 生:29+25=54(人) 54÷9=6(只) 师:第一步先算什么? 生:先算全班总人...