一年级下册语文阶段教学方案五篇 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。下面是我整理的一年级下册语文低阶段教学方案 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 一年级下册语文低阶段教学方案 1 教学要求： 有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关怀的道理。 教学重难点： 能有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。 教学准备： 秋姑娘图、枫树图(枫叶可拿掉)、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐 教学过程： 一、看图导入 1、秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着漂亮的衣裳来了。(出示秋姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(学生打招呼)瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢! 2、过渡：秋姑娘给哪些好朋友写了信?信中又写了些什么呢?咱们一起来听一听。 二、细读课文 1、放课文录音，学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。 师相机出示：大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图 过渡：秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢? 2、学习第二自然段 (1)指名读第二自然段。 (2)看图，师述：秋天到了，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。提问：大雁为何要“南去”? (3)哎哟!大雁在南去的路上遇到了困难。小朋友们想一想它们会遇到哪些困难与危险?(指名讲) (4)指导朗读。 原来，大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危险呀!怪不得秋姑娘让它们路上多加小心呢!谁来当秋姑娘关怀关怀大雁。(指名读) 3、学生自学第三至五自然段 (1)师：秋姑娘还给谁写了信?请你选择一封信读两遍，体会一下秋姑娘是怎样关怀好朋友的。再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。 (2)学生自学，老师巡视指导。 4、检查自学情况，相机指导学习第三至五自然段 (1)学习第三自然段 A、指名读。 B、看图理解“冬眠”。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。 C、提问：冬天冷不冷?你在哪里睡觉?温和吗? 看青蛙冬眠图，说一说青蛙在哪儿睡觉?盖被子了吗? 谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。(指名说) D、指导朗读。 (2)学习第四自然段 A、看松鼠玩耍图，请学生说一说小松鼠在干什么。 B、谁来当秋姑娘催一催贪玩的松鼠。(指名说) 相机指导理解“充足”(可让生做动作) C、指导朗读。 (3)学习第五自然段 A、指名读。 B、提问：老师不明白，为什么要给小树...
