一年级数学兴趣班教案最新文案 目标教学是一种广泛使用的教学方法。这种教学方法注重以目标为导向，围绕目标教学，围绕目标测试。根据许多学校和老师的实践，这种教学方法确实优于传统僵化的“公式化”教学模式。因此，这种教学方法受到学校和老师的广泛青睐。今日我在这里整理了一些一年级数学兴趣班教案最新文案，我们一起来看看吧! 一年级数学兴趣班教案最新文案 1 教学内容：教材 3840 页 100 以内数的认识——数的顺序、比较大小 教学目标： 1、 知识目标： 初步掌握 100 以内数的顺序。初步会比较 100 以内数的大小。 2、 能力目标： 初步结合具体事物，使学生感受 100 以内数的意义，会用 100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估量和沟通。 3、 情感、态度与价值观： 学会用自己的语言表述比较大小的方法。 教学重点： 1、初步掌握 100 以内数的顺序。 2、初步会比较 100 以内数的大小。 教学难点： 1、初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序。 2、初步探究百数图中的排列规律。 教具准备： 课件。 教学过程： (一)复习： 1、数数：从 100 倒数到 50 2、看计数器比较 20 以内数的大小：老师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想的?” 想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。假如十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。 (二)新授： 1、教学例七： (1)老师出示幻灯片(百数图) (2)学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点?”(指名回答) 老师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。 (板书：横看、竖看、斜看) 特点：①第一横行的 5 个数都是双数，而第二横行的 5 个数都是单数。 ② 从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。 ③ 从右上到左下一行数中(10 除外)，十位上的数从 1 开始逐渐增大到 9，而个位上的数则相反，从 9 开始逐渐递减到 1。 (3)学生动手独立填写表格。 (4)再观察，这个数位顺序表有什么特点? 2、练习：老师提问，学生快速回答。如：“第 4 行第 8 个数是多少?” 3、按要求 38 页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么新规律? 3、比大小。 (1)十位一样的数比大小。 课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，老师小结方法。 (2)十位不一样的数比大小。 课件出示计数器，学生...
