一年级识字现状调查报告VIP专享

一年级识字现状调查报告 一年级识字现状调查报告 1 一、调查内容：学生识字现状的调查 二、调查对象：一年级全体学生 三、调查时间：一年级上学期开学两个月后 四、调查目的： 通过第对一年级学生识字现状的调查，分析原因，总结识字教学的经验和不足，探究识字教学的有效途径，提高识字教学的效率。 五、调查现状： 我校一年级共 21 人，学生通过 2 个月的学习，具有了一定的识字方法和主动识字的愿望，也有浓厚的识字兴趣和相当的识字量。现就本次的识字现状调查情况列举如下： （一）识字兴趣 识字兴趣 A、兴趣浓厚 B、有兴趣 C、无兴趣 人数及比例 76 人（53.5%）66 人（46.5%）无 （二）主动识字的愿望 识字愿望 A、有强烈的愿望 B、有愿望 C、无愿望 人数及比例 92 人（64.8%）35 人（24.6%）15 人（10.6%） （三）识字渠道？可多选。 识字渠道 A、读课文 B、看电视 C、看广告、标语 人数及比例 128 人（90.1%）69 人（48.6%）44 人（31%） D、看课外书 E、看商标 F、家长教 人数及比例 78 人（55%）40 人（28.2%）57 人（40.1%） （四）、认识了多少个字 识字数 A、50100B、100200C、200 以上 人数及比例 5 人（3.5%）20 人（14.1%）117 人（82.4%） （五）、常看故事书吗 是否常看 A、天天看 B、很少看 C、没看过 人数及比例 80 人（56.3%）50 人（35.2%）12 人（8.5%） （六）、一篇短文、一个小故事，有多少字不认识 不认识的字数 A、15B、619C、20 以上 人数及比例 114 人（82.3%）11 人（7.7%）17 人（10%） （七）、通过什么途径来认识 认识途径 A、拼音 B、问老师，家人，同学 C、跳过，不理它人数及比例 112 人（78.9%）30 人（21.1%）无 (八)、喜爱老师用课件进行识字教学吗 是否喜爱课件识字 A、喜爱 B、不喜爱 C、一般 人数及比例 136 人（95.5%）2 人（1.5%）4 人（3%） （九）、识字有几种方法 识字方法 A、有多种方法 B、方法单一 C、无方法 人数及比例 115 人（81%）22 人（15.5%）5 人（3.5%） （十）、喜爱用哪种方法记汉字（） 识记方法 A、反复抄写、朗读。B、编顺口溜、儿歌等。C、常用的认字方法。 人数及比例 66 人（46.5%）13 人（9.5%）63 人（44%） 六、原因分析及对策： 通过对以上现状的分析，发现学生对识字很有兴趣，主动识字的愿望也比较强烈。但是识字途径比较单一，主要是通过在学...