课题：小学体育课《前滚翻》教学设计作者及工作单位：西宁市国际村小学刘军教材分析：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。学情分析：四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。教学目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。教学重点和难点：重点：团身紧，滚动圆。难点：滚动圆滑，动作协调连贯。教学过程：教材技巧：前滚翻教学目标认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。教学过教学内容教师活动时间学生活动练习次程数身心准备8分钟一、常规二．全运会“火炬传递”（热身运动）三、全运会“文艺表演”（健康操）A踝腕运动B上肢运动；C肩部运动D头部运动E跳跃运动一、体育委员整队，报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。导入：现在全国上下都在关注的一次体育盛会是什么？在什么地方召开的？我们这里有比赛场地吗？同学们想不想亲身体验呢？四、火炬传递1、教师讲解火炬传递方法规则，2、教师组织火炬接力（全运会主题歌）五、文艺表演师生伴随音乐（健康歌）同做1分钟4分钟3分钟`一、组织形式：×××××××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲（图一）要求：注意力集中，集合快静齐。二、组织形式要求：步伐整齐，口号响亮。三、组织形式同（图一）六列横队，体操队形要求：能给上节奏，活动充分、动作舒展大方。4*8技能提高28分钟一．全运会比赛(一)前滚翻重点：团身滚动。难点：两臂撑地力量均匀，蹬地有力，用头后着地。保护与帮助：保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托其颈部随着换托背部，另一手托大腿后部。二巩固与提高一、前滚翻1、教师分发挂图。让学生以小组为单位自主学习。教师强调安全。2、找学生示范学生评价看一看学生做的和挂图有什么区别？教师完整动作示范并讲解保护与帮助的方法。强调重难点。3、分组练习，努力做规范动作。教师巡回指导检查4学生模拟全运会体操比赛展示，以小组为单位。（采用一组一省制）二、1、启迪心智。针对掌握较好的同学，诱导学生尝试提高难度创编练习。其余学生继续做远撑前滚翻练习.2、做好安全督促。评价21分钟一、组织形式：1、认真听讲，思考，积极回答2、通过挂图分组进行研读探究，学习前滚翻动作。3、师生互评积极回答问题仔细观看，认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题。6、学生分组在垫子上做前滚翻练习7、积极的自我展示8找三名同学当评委，一名当节目主持人。二、1、自我评价，安全有选择地练习有难度前滚翻动作练习.。2、师生互评若干次`三、全运会比赛（二）“成语”接力比赛三、1、分发游戏说明给各组组长，要求认真的看游戏说明。2、引导学生在小组长的组织下进行探究性学习。3、观看并指导各小组进行比赛。（音乐：超越梦想）7分钟`三、1、在小组长的组织下认真研读游戏说明。2、自主地尝试，积极地参与。3、发挥团队精神，表现出良好的合作能力，努力争取好名■■■■■■□□□□□□2次身心恢复4分钟一、意念放松，调节情绪二小结一、1、在音乐（高山流水）的环境中组织学生进...
