高中英语 Unit2 Language Project教学设计1 牛津译林版必修3-牛津版高一必修3英语教案VIP专享

单 元：Unit 2 Language板 块：Project课堂设计指导思想： 如果 Welcome 是一个单元的序曲，Project 则是单元的尾声。就像一首动听感人的乐曲，需要每个章节都有恰到好处的表现一样，单元的处理也要采取各种适当的方式来进行演绎。 Project 的设计通常有两部分构成：一篇阅读文本和学生的合作项目，要处理得得当，真正操作起来是有很高的要求的，这种要求体现在：学生方面，需要投入大量的时间精力以及超出语言学习本身的各种社会交往、协调、工作能力；老师方面，则要有统筹、策划和全盘掌控、指导的能力。在很多学校，由于受到时间的限制或是应试的影响Project 往往予以忽略，或者干脆作为 Reading 来教，这与 Project 设计的本源初衷是相违背的，对于学生终身发展也是错过了很好的锻炼机会。所以 Project 还是要还其本来面目，当然我们不能否认从中国国情的实际出发，我们在具体操作上应该因时因地制宜，作出适当调整和取舍，这是符合客观规律的。本课时的设计为 Project 的第一课时，主 要是侧重于文本的处理。对于 Project 的文本，我们在实际操作中达成了这样的认识：文本是用以阅读的， 但是不同于 Reading 的阅读，Project 的文本阅读不是单单以获取信息、了解文本为目的的，它的存在是以阅读为基础，为下一课时的图册文本设计提供信息与蓝本。Teaching aims: 1. Get to know the development of Chinese characters.2. Get informed of the formation of Chinese characters.3. Learn to explain the Chinese character by the way it forms.Teaching procedures: Step 1 Lead-inShow the students a picture of a running horse. Simplify the image using lines. And explain how it became the origin of the character “马”. Introduce the topic “The development of Chinese characters”.【设计说明】作为文本阅读的导入，主要实现：挑动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，自然而然地引至主题。Step 2 Sk immingSkim the text and discuss the structure of the text between partners. Think about how many parts we can divide the whole text into. 【设计说明】通过快速阅读掌握文本的结构划分，对于文本实现整体性的粗线条把握。Step 3 ListeningListen to the text and summarize t...