关于导入 导入是上课的一个小环节，但它很重要。好的开始是成功的一半。一节课的第一句话或第一个活动意义非凡。成功的导入可以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，引起他们的思考，形成师生的共鸣。好的导入应该结合本课教学重点，贴近学生实际，具有启发性和趣味性。 以下是在英语课上导入的几种方法，供参考： 1 展示图片。在讲到 pollution 一课时，向同学出示一河流严重污染的照片，然后再开始讨论关于污染的话题。如课本中有合适的图片，展示课本的图片更好。 2 放录象片。在学习 earthquake 一课时，放一段日本和我国唐山大地震的记录片，引起学生对地震问题的思考。 3 以问题导入。在学习宠物一课时，先问：Do you like a pet? If you keep a pet, which would you prefer, a dog or a cat? 4 以旧知识引入新知识。 在学习定语从句 where, when 的用法时，先复习已学过的含 which, that 的定语从句，如：This is the room which I visited yesterday. That is the best film I have ever seen. 而后再引入： This is the room in which I lived last year. This is the room where I lived last year.5 放一首英文歌曲如在讲 the Olympic Games 之前，让学生听一下大家熟悉的汉城奥运会歌曲 Hand in Hand 或北京奥运会歌曲 You and Me.6 以简笔画导入在讲到 scientists 一课时，有位老师几笔就画出一棵树，掉下一个苹果，使学生立刻联想到牛顿。7 游戏导入在复习几个单词之前，教师先设计了一个猜字游戏。待学生猜出这几个词之后，再进行讲解操练。好动是孩子们的天性，游戏是孩子们的生命。一个小游戏就使学生从开始上课即情绪高昂。8 观察导入法。在学习定语从句的规律前，先用 ppt 打出几个定语从句的例句，让学生观察，并自己总结规律。有时也可以列出一道测试题，从分析如何解题引入到知识的讲解。9 教师以身说法有一位教师在讲 healthy food 一课之前，先跟同学述说自己身体发胖的苦恼，而后让同学出主意今后吃什么可以减肥。学生们立刻说出众多的健康食品，教师则很自然地引出本课教学的内容。上课举例是为了引起学生注意，举例要做到三贴近，即贴近教师，贴近学生，贴近日常生活。10 随机应变，临时确定。有位教师要讲 What’s happened to you? 这个句型，并准备了一篇故事作为导入。但他一进课堂，就发现有个学生因头...
