让学生学会自主学习一 学法指导的重要性教育最主要的任务并不是教授具体的知识，而是教给学生好的学习方法，并帮助他们养成良好的学习习惯。具备了这两点才能应对现在这个知识不断更新的信息时代，才不会因为知识陈旧、学习能力差而被淘汰。因此学法指导在高中和大学教育中就显得尤为重要。教师应深知包办代替是学生能力发展的绊脚石 ，是好心办坏事。让学生做学习的主人是我们的崇高使命。二 学法指导的基本原则 1 自主学习有六个要素：自己有愿望，自己设定目标，自己安排活动，自己克服困难，自己总结经验自己控制自己。2．要符合学生不同年龄阶段的特点，高中生和初中生的学习方法就会有一定的差异。3．学法指导应是一个循序渐进的过程，先由老师带，接着是老师的指导和监督，经过一段时间后学生才会领悟方法并在实践中运用。4．在大范围指导的前提下，允许有个性差异，适合自己的才是最好的。5．对同一年级不同学习成绩和学习能力的同学应进行分别指导，尤其是底子和学习能力和习惯比较差的学生更应多关注，多指导，多监督。三 学法指导的案例1．对刚上高一的学生做全年级的学法指导，强调高中英语学习的重点：除了基础知识外，运用英语的能力放在第一位。告诉他们学会自己找事干。英语是自己练会的，不是老师讲会的。2．课本上的基础知识要跟住老师的讲解，记笔记要带例句，在语境中体会词和短语的用法；同时注重词语辨析和固定搭配的积累。强调英语是积累的学科，要经常翻看笔记，并对自己的易错点归纳总结，常翻常看，直到能准确运用为止。3．建错题本。把平时错的单选题汇总，并分析、记录下错的原因，经常翻看，是补知识漏洞的好方法，尤其考前最好用。4．英语语言运用能力体现在听、说、读、写四个方面，其中起决定作用的是读。因为阅读是中国人学习英语的最好的方式。它随时能提供一种语言环境，让我们体会具体语境下的词和短语的用法，并能使学生不断熟悉英语的句式结构，多读能够培养语感。建议高中生每年读 40 万字，有了这样的语言输入量，才能期望学生输出的是比较地道的英语，而不是 Chinglish。阅读材料分两种：带选项的阅读理解题和课外学生感兴趣的任何阅读材料。为了考试分数好一些，建议每天至少做两篇阅读理解文章，一练做题熟练程度，二要不断矫正自己的思路，尽量离出题人的思路近一些。但英语阅读只读这些东西容易让人失去兴趣。为了培养兴趣和体会英语语言的美，最好读些好文章或小说，如《Chicken Soup》,...
