作业布置与课外学习一 课外学习的重要性 真正英语好的学生都不是老师教出来的，是自己课外练出来的
课内学方法，课外练能力
在上课结束之前，教师往往会给学生布置课外作业，这一环节是必要的
因为英语的语言知识，理解并不困难，难就难在语言实践中能正确运用
而要使用准确，则需要大量的课外听说读写的实践
不过，课外作业的目的决不仅仅是为了巩固当天所学的知识
学生课外做什么，如何做，涉及到如何学英语，如何培养学生的自主学习能力和保持浓厚学习兴趣的大问题，应该慎重对待，不可草率行事
更不能以挤占学生课外时间为目的，强迫学生做重复劳动，耗费时间，有损学生学习积极性的所谓“练习”
二 课外作业布置的基本原则 1． 强制性作业与选做性作业相结合
有的练习，如听力，课外泛读，不好检查，就应以号召，鼓励为主，让学生自己安排，自己找事做
2．作业的难度要难易结合，让不同程度的学生都有解决问题的成就感
3．对新学的知识要以落实基础为主，不做语法的难题怪题
4．口、笔头作业相结合，应定期批改笔头作业，及时讲评反馈
5．作业要适量，因为学生不只学英语一科
三 作业布置的案例 可留的笔头作业如下：1．讲完语言点后，课下让学生用本课所学语言点造句
也可以让学生用本课所学语言点编故事，用的越多越好
关键是体现“学以致用，在用中学”
2．为练笔，可对课文进行换人称改写、缩写或续写等
3．课本练习中的汉译英和完成句子的练习，要求学生课后完成
4．每周一篇随笔，规定题目或自拟题目都可以
5．为培养阅读习惯和提高写作能力，鼓励学生课外大量阅读，并每周摘抄三到五句读到的好句子，并挑其中的一、两句仿写
可留的口头作业：1． 背句型，哪怕每天只背一句也是好的
2． 朗读课文或“新概念英语第二册”，长短均可
3．课下就本课讨论过的题目做对话，第二天课上展示
4．为第二天课上的辩论题目准备素材
5．留一个课后思考题目，让每个人
